不了解什么是“通识教育”？
搞不清通识课程修读要求？
咨询学长学姐却发现这一届有所不同？
零字班的朋友快看过来！
这是你们专属的通识课程方案介绍！
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清华大学通识教育的理念与目标是什么？
清华大学第24次教育工作讨论会确定建立价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的人才培养模式。围绕“三位一体”教育理念，学校提出通识教育的总体目标是“立己达人，全人格的价值养成；审思明辨，批判性的思维能力；文理兼备，跨学科的知识结构”。清华大学的使命不仅仅在于培养出适合各领域、各岗位的优秀人才，更要培养出各行各业的领军人物与思想领袖。
清华大学通识课程的定位与体系是什么？
作为实现通识教育目标的重要载体，通识课程以“立德树人”为根本，突出思想性、引导性和非功利性，强调教育的长远效用，旨在培养学生具有健全人格、创新思维、宽厚基础、全球视野和社会责任感。
通识选修课程不仅注重知识传授，更注重方法论指导，通过激发和引导学生思考，帮助学生用联系的、发展的眼光看待世界、看待问题，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，让学生在受教育的过程中获得更广阔的成长空间和更大的成长幅度。
我最少修读几学分通识课程？有哪些要求？
通识课程要求一共修读13学分，由两部分组成：
（1）通识必修课程：即“写作与沟通”课程，共2学分，在大一期间完成；
（2）通识选修课程：包括四个课组——人文课组、社科课组、艺术课组和科学课组，每个课组至少需修读2学分。
通识选修课程四个课组的建设目标是什么？
（1）人文课组：传承和弘扬中国文明的深厚传统，融汇和吸收世界各大文明的有益成果，通古今之变化，发思想之先声，培养浓厚的人文情怀。
（2）社科课组：通过分析政治、经济、法律等社会现象和问题，培养学生从多元视角理解、解释、解决社会问题的能力，塑造本土关怀，拓展全球视野。
（3）艺术课组：通过对艺术形式的感知与探究，增强学生对美的理解与领悟，提升学生的审美品味与全面素养。
（4）科学课组：通过对科学、工程和技术相关领域的探索和思考，了解科技发展如何影响人类社会，培养学生的逻辑思维能力和科学探索精神。
“通识荣誉课程”有什么特殊之处吗？
通识选修课组中包含一批高定位、高挑战度的通识荣誉课程。通识荣誉课程的主要特点有：
（1）强调“无学科门槛，有学理深度”。注重“宽度”，即知识、能力的广博程度；注重“深度”，不以学科完整性为目标，更关注学科思维模式的训练，帮助学生找到进入某一领域的路径和方式。
（2）强调“高定位”、“高挑战度”。课程注重课外投入，除讲授外，一般至少有4次小班研讨或实习实践；鼓励多元的学习方式，鼓励深度学习、有效研讨、学科交叉、师生互动。
（3）强调“多维度”学习评价。注重过程性评价，从学生投入度、参与度、知识掌握度等不同维度对学习效果进行衡量。同时通过学习成效的评价反馈，帮助学生聚焦问题、突破提高。
简单而言就是目标更高、挑战度更大、收获更丰富
如何了解详细方案？
为了方便同学们了解清华大学的通识课程，我们设计制作了《清华大学通识教育学生手册》。
人文课组
社科课组
艺术课组
科学课组
你可以通过以下方式查看：
（1）长按下面的小程序码查看
（2）扫描二维码查看
（3）登录"清华大学教学门户（academic.tsinghua.edu.cn)-学生指南-选课"
注：手册中所有课程的详细内容，以开课时的实际教学大纲为准。
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版权申明
《清华大学通识教育学生手册》中所有插画均为原创，请勿随意使用。
文 | 教务处培养管理办公室
编辑 | 李慧韬 沈晖
插画设计 | 钱皙妮 曾仪 郑卓
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